2017年11月13日 星期一 雨

运动会是学校的一件大事,因为选错了时间,今年的这件大事办的不太顺利。上午八点,刚刚举行完开幕式,就下起了雨。考虑到安全问题,领导决定运动会推迟进行,大家返回学校上课。

讨厌的雨,浇湿了地面,也浇湿了学生的心。

我走进教室,看见学生个个趴在桌子上,无精打采的样子。对于这个年龄的学生来说,运动会是天堂,上课是地狱,有情绪是正常的。我想,这个时候上课,讲的再精彩,学生也听不进去,帮助学生调整好心态才是重点。

我小声地问:“怎么啦,没开运动会,不高兴了?”

……

名字控

没人理我。

我又说:“不高兴是正常的。你们能按时回到教室,而且没有撕书,没有砸凳子,没有跳楼,已经很不错了。”

……

还是没有人理我。

我接着说:“其实,推迟举行运动会是好事。”

终于有人忍不住了,其中一个男生说:“有什么好的,我们就想开运动会。”

我说:“当然好啦。第一,运动会是推迟开,又不是不开,迟早都有三天时间给你们玩,今天上午少上了几节课,你们还赚了呢。第二,这是你们成长过程中一个特别的经历,从小到大,有过开完开幕式又停止的经历吗?没有吧,这就是一种特殊的经历,你想要都要不到呢!当你成功了,要写回忆录时,这就是值得回忆的一次经历,多好啊!”

学生感觉似乎有点道理,趴在桌子上的头一颗颗抬了起来。

我趁热打铁,接着说:“这个时候,是最考验人的。一个人如果遇到一点不愉快的事情,就一蹶不振,那么遭遇重大挫折,他还能顶得住吗?高三就是磨难,这么久都挺住了,就被一次运动会打夸了?”

学生的眼睛开始闪光。

我换了一种语气,不屑地说:“不开运动会,我和你们一样,我也生气。可是生气有什么用呢,你改变不了,我也改变不了,因为我们的权力不够大啊……我说的有点多了,不说了。我回办公室去喝水,你们想睡觉就接着睡,我也省点力气,你们不睡了,就来叫我。”

我往外走,刚出教室,窗户上探出一个头来。那个头说:“老师,你还真走呀,回来。”

我偷偷的笑,心想,对付你们这些嘴上没毛的人,我有的是办法。

2018年1月10日 星期三 阴

高三复习备考进入到最紧张的阶段,班上的一位男生却在课堂上跟我开起了玩笑,问一些奇怪的问题,并且带着一种要让我难堪的味道。当然,我喜欢这样爱搞“恶作剧”的学生。有时候,课堂气氛沉闷,花一两分钟时间来个笑话,让学生笑笑,活跃一下思维,反而有助于教学。只是笑话不能多,不能俗。

名字控

课堂上讲到一个与鸡蛋有关的实验题,讲完以后,我习惯性的停了几秒钟,看看学生有没有其它的问题。这时,那个男生突然问:“老师,鸡蛋是一个细胞,这个细胞是卵细胞还是受精卵呢?”

我想了想,说:“如果没有受精,就是卵细胞,如果受了精,就是受精卵。”

他又问:“拿一个鸡蛋给你,你能区分出来吗?”

小样儿,明摆着要考验我,我这点小常识还是有的。最简单的方法,在暗处拿鸡蛋对着光一照,就可以分辨了。我笑着说:“当然能,下了课,你去买十个鸡蛋,我教你怎么区分。”

他露出一丝不易察觉的诡笑,又问:“可以呀,教会我以后,把更好吃的鸡蛋送给你,不好吃的鸡蛋留给我。”

我心想,这小子有良心。

我问:“有这么好吗,不会是骗我的吧?”

他笑着说:“当然有这么好,不过得有个条件,你要告诉我,这两种鸡蛋,哪一种更好吃?”

我心里一惊,以前根本没有注意这样的问题,不知道哪一种鸡蛋好吃,或者是一样好吃。这样的问题,在高考中也不可能出现的。明知道他开玩笑,却不能骂他,浇灭他提问的积极性,也不能说不知道,他们等着看笑话呢!我灵机一动,突然想到了一个巧妙的答案,笑着说:“当然是受了精的鸡蛋更好吃呀!”

同学们好奇地问:“为什么?”

我说:“因为受了精,鸡蛋里就有了鸡精呀!”

2018年2月8日 星期四 小雨

期末考试成绩出来了,我们班的小曾同学以619分夺得全年级第一名,可喜可贺。小曾能取得这么好的成绩,既是实力的体现,又是努力的回报。

有个同学说:“如果这是高考,那就好了,小曾就发达了。”

我笑着骂他:“你这张乌鸦嘴,这有什么好的?如果是高考,他应该考的更好才对。”

同学们笑了。

那个同学说:“老师,你野心好大呀!”

我野心大吗?不大呀!我只希望他们个个考上985而已,还没希望他们个个考上清华北大呢!就算野心大也正常,谁没野心呀!有个榜样放在这儿,我当然要好好利用起来,给他们做一番思想工作。

我说:“同学们,距高考只有100多天了,对于想学的人来说,时间很短,对于不想学的人来说,时间很长。我相信,你们都是那个感觉时间很短的人。当然,只要大家静下心来,抓住分分秒秒,刻苦钻研,勤学好问,成绩还可以有个大的提高。正所谓事在人为,你付出了就会有回报的。”

我接着说:“人家小曾能考第一名,靠的是认真学习、努力拼搏,那不是天上的馅饼掉到他碗里的。当然了,就算真的天上会掉馅饼,你也不要去捡,砸中了危险的。”

有个同学说:“老师,大道理我们都懂,就是难以坚持,你有什么好办法吗?”

我笑着说:“当然有办法,而且很简单。你给自己定一个目标,每天向每个课任老师提两个问题,如果没有完成就不要吃饭睡觉。这样一来,你就会去钻研,去发现问题,去解决问题,而且有时候难住老师,充满乐趣。”

……

这节课,我感觉大家都比以前认真。

下课后,我按照惯例留在教室解答学生的一些问题。可能是课堂上那些话的作用,问问题的人多了,而且和以前不一样。以前,学生坐在座位上,举一下手,我走过去,现在,学生围过来,抢着问,显得更积极。好在问遗传题的学生不多,解答起来也快一些,一会儿功夫就搞定了。

我走出教室时,突然发现一位女生哭了。我问她怎么了,她不说话,背着书包走出了教室。这个时候哭,肯定有问题的。

我一把拉住她,小声地问:“怎么了?”

她不高兴地说:“还不是因为你。”

我吓了一跳,我没有打她,没有骂她,怎么会是因为我呢?我问:“我知道你没考好,可是,我没有批评你呀!再说,你考差了,批评你也是正常的呀!我哪里做错了呢?”

她止住哭,说道:“因为你偏心,我举手举了这么久,你都不理我。”

名字控

原来是这事。我刮一下她的鼻子,笑着说:“你呀,就是一个小气包。大家都围过来问问题,还差点把我挤倒了呢,应付着他们,没看见你举手呀。如果看见了你举手,能不理你吗?如果我不理你,你们老班知道了,会骂我的呢!”

我又说:“就算我错了,好吧。来,你有什么问题现在问,我不理他们只给你解答问题了。”

她心情似乎平静了一些,不紧不慢地说:“算了,不问了,放你回去吃饭。下次看不见我举手,我就告诉我们老班了,扣你的工资。”

我问:“真告呀!”

她说:“假的。”

2018年3月9日 星期五 晴

高三年级二轮复习备考最重要的是学生的状态,状态好,效率才会高。经过半年多高强度的一轮复习,学生的身心已经极度疲劳,到了崩溃的边缘。所以,每一次上课,我的第一要务是察言观色,了解学生的情绪变化,做出相应的复习安排。

有一次,按计划要完成一套高考模式的生物限时训练。我抱着试卷走进教室的时候,看见学生个个耷拉着脑袋,一副无精打采的样子。我想,直接把试卷发下去,不会有什么好效果。我的先敲敲他们的脑袋,让他们保持适度的紧张,打起十二分的精神来。

我不紧不慢地说:“看你们的样子,都得了一种病。”

有个学生不高兴了,顶了一句:“什么病?你才得了病呢!”

我说:“高考考前综合征,病症是吃不下,睡不着,做不出,开始怀疑人生,这是一种可怕的遗传病。”

学生不相信,说:“不可能,怎么可能是遗传病。”

我说:“不相信呀,我说的是真的,因为你父母也得过这种病,他们在高考前也是这种状态。”

听上去有道理,实际上没道理。只要生物不考零分,就知道这其中的道理。有的学生问:“老师,既然是病,有什么方法可以治疗呢?”

我要的就是这句话,你有问题,我就有发挥的空间。我设下的“圈套”,他们自动的往里钻。我说:“治疗方法有三种,可以根据自己的具体情况进行选择。第一,请假去玩,彻底放松;第二,拿一张百元大钞,一点一点的撕碎,再一点一点粘回去;第三,先做一番深呼吸,然后做生物试卷。”

有个男生不屑地说:“老师,想叫我们做试卷就直接说,没必要搞这么复杂。”

另一个男生说:“就是就是。请假?不敢。撕钱?没有。只剩下一条道了,你这不是忽悠人吗?”

全班学生跟着起哄,脸上露出坏坏的笑……

只要你会笑,就不会哭,就来精神,就达到我的目的。

我不说话,赶紧发试卷。

……

大家都在认真的做试卷,有个学生却例外,他在掰一枚硬币。我走过去,悄悄地问:“怎么不做试卷呀?”

他笑了一下,小声地说:“我在释放压力,你说的第二种方法,没有百元大钞,刚好有一枚硬币。”

好小子,想跟我耍赖,门都没有。个别的调皮,我要来点狠的,他才醒的快。我从他同桌那里拿来一张白纸,一支铅笔,把白纸盖在硬币上,再用铅笔轻轻的涂。结果,白纸上出现了一枚硬币。然后,我收走了硬币,把白纸给了他,说:“撕这个吧,这样快点,也不费工夫。你的硬币我也不要你的,我交给你们老班,下课后你去取。”

他哀求我:“老师,我不撕了,我做试卷,别告诉我们老班了。”

这还差不多,我偷偷的笑了。

2018年4月11日 星期三 晴

距高考只有五十多天了,在这么关键的时刻,竟然有一个男生在我的课堂上睡觉。我试着用改变教学节奏,提高声音分贝数的方法去吵醒他,结果没用。我又用提问的方法,叫他同桌回答问题,也没吵醒他。我使出最后一招,让同学们背知识点,声音够大了吧,结果呢,他照样睡。

也许你会问了,干嘛不直接叫他回答问题或者直接摇醒他?当然不能,这是最笨的方法。你想想,他在睡觉,叫他回答问题,他肯定不知道,浪费时间。直接摇醒他,他人醒了脑子却不清醒,还失了他面子,他也听不进去,没效果。同学们读书都吵不醒他,说明他真的困了,寻找根源才是上策。

十分钟后,他醒了,很满足的样子,脸色红红的,很健康的样子。下课后,我立刻找他。

我问:“刚才为什么睡觉?”

他不好意思地说:“老师,你看见了呀!”

我故作生气:“废话,没看到还问你。”

他说:“老师,我不是故意的,实在太困,熬不住了,就睡了一会儿。昨天晚上作业多,我做到十二点才做完。本来打算睡觉的,想想不能睡这么快,还要看看你的生物,看到一点钟才睡呢。”

小子,你读书,变成看我的生物,很想揍他。我问:“前面那节课睡了没?”

他说:“没有,不过也困,不敢睡,老班的课。”

我提高了嗓门问:“我的课就敢睡?你几个意思?”

他坏笑着说:“老师,我的意思是,你比老班好说话,关心学生,体贴学生,有人情味。”

想拍我马屁,我才不上当呢!我制止他:“这话是你说的,我去问问你们老班,看看是不是这么回事?”

他马上说:“老师,别去问了,我背二十分钟生物,再去吃饭,还不行吗?”

我偷偷的笑了,我说:“外加两道遗传题。”

他一边回教室一边说:“成交。”

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